Онлайн переводчик http://translate.meta.ua
поменять
По-английски

In this article, we re-examine the role of quick writing, a commonly used prewriting strategy, within the writing-to-learn literature, then crit¬ically extend the technique by integrating it into a more comprehensive set of learning activities that we call QuickWrite. Quick Write is our adap¬tation of varied writing-to-learn strategies such as freewriting, quickwriting, loop writing, and rapidwrite. All of these approaches en¬courage spontaneity and risk taking, stimulate fluency in writing, and promote creativity. Such strategies are used often as in-class warm-up exercises or as springboards to group discussion. In our application, QuickWrite is one component of several integrated active-learning strat¬egies that include experiential learning, listening comprehension, spontaneous written expression, negotiation for meaning, immediate response to the ideas of others, and reconsideration of personal ideas based on newly acquired content knowledge.

По-украински

У цій статті, ми знову досліджуємо роль швидкого писання, зазвичай використаного, заздалегідьпишучи стратегію, в межах вивчають літературу, потім критика¬ically розширюють техніку, об'єднуючи це у більше усебічному наборі вивчення діяльності, що ми називаємо QuickWrite. Швидкий Запис - наш adap¬tation різного вивчають стратегії як наприклад freewriting, quickwriting, писання петлі, і rapidwrite. Все з них спонтанність підходи en¬хоробрості і ризикують узяття, стимулюють побіжність у письмовій формі, і просувають творчий потенціал. Такі стратегії використані часто як класові для входу warm-up вправи або як трампліни до групового обговорення. У нашому застосуванні, QuickWrite - один компонент деякої кількості, інтегральної, стан-вивчаючи strat¬egies, які включають емпіричне вивчення, comprehension, мимовільне письмове вираження, переговори для значення, безпосередню відповідь до ідей інших, і повторний розгляд особистих ідей заснував на нещодавно придбаному погоджувальному знанні.