Онлайн переводчик http://translate.meta.ua
поменять
По-английски

Teachers College at Columbia University, argued in a scathing report called “Educating School Teachers” that most of those problems still held true.

“While there are some wonderful teaching schools,” he told me recently, “there are some that place students at failing schools with failing teachers to learn how to teach. There are some in which the professors are really far behind the times. There is enough bad practice to justify getting rid of the bottom of the field.”

But even those calling for reform face a problem, Dr. Levine said: There is little research into what kind of training is most likely to produce a successful teacher, a fact that social scientists are now working to remedy through long-term study.

In the meantime, states, which set the rules for certifying educators, are taking an everything-but-the-kitchen-sink approach to reform, raising the standards for existing schools while opening the door to new kinds of organizations, from online schools to charter school

По-украински

Коледж Учителів в колумбійському Університеті, сперечався в нищівному повідомленні під назвою "Навчаючи Учителів Школи", що більшість з тих проблем все ще утримувана істина.

"Поки є деякі дивовижні викладацькі школи," він говорив мені нещодавно, "є деякі це розміщує студентів в невдачі шкіл з невдачею учителів, щоб вивчитися, як викладати. Є деякі в якому професори є дійсно далеко позаду часи. Є досить поганої практики, щоб виправдати звільнилося від низу поля".

Але навіть ті, закликаючи до реформи стикаються з проблемою, Доктор Levine повідомив: є маленьке дослідження в тому, який вид навчання ймовірно робити успішного учителя, факт, що соціальні учені зараз працюють, щоб поправити через тривале вивчення.

Тим часом, держави, які встановлюють правила для посвідчення педагогів, використовують натуралістичний підхід для реформації, піднімаючи стандарти для існуючих шкіл, відкриваючи двері до нових видів організацій, від онлайн-шкіл до школи чартеру