Онлайн переводчик http://translate.meta.ua
поменять
По-русски

Кожина Г.М., Мішиєв В.Д., Михайлова Е.А.,

Чуприков А.П., Коростій В.І., Самардакова Г.О.,

Гайчук Л.М., Гуменюк Л.М.

Підручник

«Психіатрія дитячого та підліткового віку»

для студентів педіатричних факультетів медичних ВНЗ IV рівня акредитації

та лікарів-інтернів

Передмова Сохранение здоровья нации является одной из первоочередных задач, стоящих перед государством. Социальное значение охраны психического здоровья в национальных масштабах отражается в соответствующих постановлениях Уряду та Верховной Ради Украины. Создана национальная программа охраны психического здоровья.

Однако распространенность психических нарушений при различных заболеваниях, как у взрослых , так и у детей определяет необходимость изучения клиники, течения, исходов и лечения этих нарушений будущим врачам любых специальностей.

Одним из наиболее важных путей сохранения и укрепления психического здоровья нации является повышение качества подготовки по психиатрии студентов медицинских вузов, так как любой врач является первичным звеном диагностики и профилактики психических нарушений.

Возрастающая распространенность психических расстройств у детей и подростков, их возрастные особенности вызывает необходимость создания учебной литературы по детской и подростковой психиатрии.

Однако, в независимой Украине не было создано ни одного учебника или учебного пособия по психиатрии для студентов медицинских факультетов по специальности педиатрия.

Учитывая выше сказанное, коллективом авторов опорной кафедры по психиатрии МОЗ Украины при участии ведущих преподавателей кафедры психиатрии медицинских вузов Украины, поставлена цель создания учебника «Детская и подростковая психиатрия» для студентов ВУЗов III-IV уровни аккредитации.

Учебник «Детская и подростковая психиатрия» написан в полном соответствии с новой типовой программой по дисциплине «Психиатрия и наркология» утвержденный МОЗ Украины для студентов высших медицинских учебных заведений III-IV уровней аккредитации.

Учебный материал изложен в 2-х частях : «Общие вопросы детской и подростковой психиатрии» и «Частная детская и подростковая психиатрия».

В первой части изложены общие закономерности формирования психических расстройств в детском и подростковом возрасте. В разделе общей психопатологии при описании клинической характеристики психопатологических симптомов и синдромов отмечены их особенности у детей и подростков.

Впервые в отечественной учебной литературе описаны нарушения психического здоровья в первые годы жизни ( от 0 до 3-х лет ). В разделе частной психиатрии наибольшее внимание уделено описанию тех психических расстройств, которые чаще встречаются в детском и подростковом возрасте.

Учебник написан с учетом задач и программ подготовки врачей – педиатров и включает практически все разделы клинической психиатрии детского и подросткового возраста.

Викладення матеріалу у підручнику складено у відповідності до наступних нормативних документів:

освітньо-кваліфікаційної характеристики ( О. К. Х) та освітньо-професійних програм (ОПП) підготовки фахівців, затвердженими наказом МОН України №239 від 16.04.03р.

експериментального навчального плану, розробленого на принципах Європейської кредитно-трансферної системи (ЕСТS), затвердженого наказом МОЗ України № 222 від 18.06.2002 р.

Наказу МОЗ України «Про заходи щодо реалізації положень Болонської декларації у

Системі вищої медичної та фармацевтичної освіти» № 148 від 22.03.2004 р.

У підручнику у доступній формі викладено складні питання порушень психічної діяльності у дітей та підлітків,що сприяє підвищенню якості медичної освіти та загального культурного рівня майбутніх лікарів. Підручника нового типу з психіатрії та наркології немає не тільки в Україні, а і в усьому російськомовному просторі, тому створення такого національного підручника сприятиме підвищенню престижу вітчизняної медичної науки.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Передмова 2

ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХИАТРИИ. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ ПСИХИЧЕСКИ БОЛЬНЫМ. 8

ПРАВОВЫЕ И ЭТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ДЕТСКОЙ ПСИХИАТРИИ 15

МЕТОДЫ ПСИХИАТРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ. РЕГИСТРЫ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ. 25

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЖИЗНИ 33

ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ 83

ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 83

ОБЩАЯ ПСИХОПАТОЛОГИЯ 102

Нарушения ощущения и восприятия 102

Нарушения памяти и внимания 108

Нарушения мышления и интеллекта 113

Нарушения эмоциональной сферы 123

Нарушения эффекторно-волевой сферы 130

Нарушения сознания и самосознания 137

Психопатологические синдромы 141

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ И РЕАБИЛИТАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ И РАССТРОЙСТВ 149

ЧАСТНАЯ ДЕТСКАЯ И ПОДРОСТКОВАЯ ПСИХИАТРИЯ 158

Невротические расстройства 158

Реакция на тяжелый стресс и нарушения адаптации (F43) 160

Неврастения 166

Диссоциативные (конверсионные) расстройства (Истерический невроз). 167

Невроз навязчивых состояний 171

Соматоформные расстройства. (F45) 177

Особенности невротических расстройств у детей 180

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 185

УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ (F7) 198

ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ РАССТРОЙСТВА, НАЧИНАЮЩИЕСЯ ОБЫЧНО В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 203

Гиперкинетические расстройства (F90) 203

Нарушение активности и внимания (расстройство или синдром дефицита внимания с гиперактивностью, гиперактивное расстройство дефицита внимания) (F90.0) 205

Расстройства поведения (F91) 210

Эмоциональные расстройства, специфические для детского возраста (F93) 212

Расстройства социального функционирования с началом, специфическим для детского и подросткового возраста (F94) 215

Другие эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте (F98) 223

НАРУШЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 232

Специфические расстройства развития речи (F80) 238

Специфические расстройства развития школьных навыков (F81) 244

Специфическое расстройство развития двигательных функций (F82) 246

Общие расстройства развития (F84) 248

Детский аутизм (F84.0) 248

Синдром Ретта (F84.2) 255

Другое дезинтегративное расстройство детского возраста (синдром Геллера, симбиотический психоз, детская деменция, болезнь Геллера — Цапперта) (F84.3) 259

Синдромом Аспергера (аутистическая психопатия, шизоидное расстройство детского возраста) (F84.5) 260

ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ, СВЯЗАННЫЕ С ФИЗИОЛОГИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ И ФИЗИЧЕСКИМИ ФАКТОРАМИ 262

Расстройства приёма пищи 262

Расстройства сна неорганической природы (F51) 264

РАССТРОЙСТВА ЛИЧНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ 264

Расстройства привычек и влечений (F63) 264

Расстройства половой идентификации 159

ОРГАНИЧЕСКИЕ, ВКЛЮЧАЯ СИМПТОМАТИЧЕСКИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА 161

Психические нарушения при общих и церебральных инфекциях 161

Психические нарушения при СПИДе 168

Психические нарушения при черепно-мозговых травмах 172

Психические нарушения при ожоговой болезни 177

Экологическая психиатрия 179

Психические нарушения при пищевых,

По-украински

Кожина Г.М., Мішиєв В.Д., Михайлова Е.А.,

Чуприков А.П., Коростій В.І., Самардакова Г.О.,

Гайчук Л.М., Гуменюк Л.М.

Підручник

"Психіатрія дитячого та підліткового віку"

для студентів педіатричних факультетів медичних ВНЗ IV рівня акредитації

та лікарів - інтернів

Передмова

Збереження здоров'я нації є одним з першочергових завдань, що стоять перед державою. Соціальне значення охорони психічного здоров'я в національних масштабах відбивається у відповідних постановах Уряду та Верховною Заради України. Створена національна програма охорони психічного здоров'я.

Проте поширеність психічних порушень при різних захворюваннях, як у дорослих, так і у дітей визначає необхідність вивчення клініки, течії, результатів і лікування цих порушень майбутнім лікарям будь-яких спеціальностей.

Одним з найбільш важливих шляхів збереження і зміцнення психічного здоров'я нації є підвищення якості підготовки по психіатрії студентів медичних внз, оскільки будь-який лікар є первинною ланкою діагностики і профілактики психічних порушень.

Зростаюча поширеність психічних розладів у дітей і підлітків, їх вікові особливості викликає необхідність створення учбової літератури по дитячій і підлітковій психіатрії.

Проте, в незалежній Україні не було створено жодного підручника або навчального посібника по психіатрії для студентів медичних факультетів за фахом педіатрія.

Враховуючи вище сказане, колективом авторів опорної кафедри по психіатрії МОЗ України за участю провідних викладачів кафедри психіатрії медичних внз України, поставлена мета створення підручника "Дитяча і підліткова психіатрія" для студентів Внз III - IV рівні акредитації.

Підручник "Дитяча і підліткова психіатрія" написаний в повній відповідності з новою типовою програмою по дисципліні "Психіатрія і наркологія" затверджений МОЗ України для студентів вищих медичних учбових закладів III - IV рівнів акредитації.

Учбовий матеріал викладений в 2-х частинах : "Загальні питання дитячої і підліткової психіатрії" і "Приватна дитяча і підліткова психіатрія".

У першій частині викладені загальні закономірності формування психічних розладів в дитячому і підлітковому віці. У розділі загальної психопатології при описі клінічної характеристики психопатологічних симптомів і синдромів відмічені їх особливості у дітей і підлітків.

Уперше у вітчизняній учбовій літературі описані порушення психічного здоров'я в перші роки життя( від 0 до 3-х років ). У розділі приватної психіатрії найбільша увага приділена опису тих психічних розладів, які частіше зустрічаються в дитячому і підлітковому віці.

Підручник написаний з урахуванням завдань і програм підготовки лікарів - педіатрів і включає практично усі розділи клінічної психіатрії дитячого і підліткового віку.

Викладення матеріалу у підручнику складено у відповідності до наступних нормативних документів :

освітньо - кваліфікаційної характеристики( О. К. Х) та освітньо - професійних програм(ОПП) підготовки фахівців, затвердженими наказом МОН України №239 від 16.04.03р.

експериментального навчального плану, розробленого на принципах Європейської кредитний-трансферної системи(ЕСТS), затвердженого наказом МОЗ України № 222 від 18.06.2002 р.

Наказу МОЗ України "Про заходь щодо реалізації положень Болонської декларації у

Системі вищої медичної та фармацевтичної освіти" № 148 від 22.03.2004 р.

У підручнику у доступній формі викладено складні питання порушень психічної діяльності у дітей та підлітків, що сприяє підвищенню якості медичної освіти та загального культурного рівня майбутніх лікарів. Підручника нового типу з психіатрії та наркології немає не тільки в Україні, а і в усьому російськомовному просторі, тому створення такого національного підручника сприятиме підвищенню престижу вітчизняної медичної науки.

ЗМІСТ

Передмова 2

ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ПСИХІАТРІЇ. ОРГАНІЗАЦІЯ ДОПОМОГИ ПСИХІЧНО ХВОРИМ. 8

ПРАВОВІ І ЕТИЧНІ ПИТАННЯ ДИТЯЧОЇ ПСИХІАТРІЇ 15

МЕТОДИ ПСИХІАТРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ. КЛАСИФІКАЦІЯ ПСИХІЧНИХ РОЗЛАДІВ. РЕГІСТРИ ПСИХІЧНИХ РОЗЛАДІВ. 25

МЕЖДУНАРОДНАЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ В ПЕРВыЕ ГОДы ЖИЗНИ 33

ЗАГАЛЬНІ ЗАКОНОМІРНОСТІ ФОРМУВАННЯ 83

ПСИХІЧНИХ РОЗЛАДІВ В ДИТЯЧОМУ І ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ 83

ЗАГАЛЬНА ПСИХОПАТОЛОГІЯ 102

Порушення відчуття і сприйняття 102

Порушення пам'яті і уваги 108

Порушення мислення і інтелекту 113

Порушення емоційної сфери 123

Порушення ефекторно-вольової сфери 130

Порушення свідомості і самосвідомості 137

Психопатологічні синдроми 141

ЗАГАЛЬНІ ПРИНЦИПИ ЛІКУВАННЯ І РЕАБІЛІТАЦІЇ ПСИХІЧНИХ ЗАХВОРЮВАНЬ І РОЗЛАДІВ 149

ПРИВАТНА ДИТЯЧА І ПІДЛІТКОВА ПСИХІАТРІЯ 158

Невротичні розлади 158

Реакція на важкий стрес і порушення адаптації(F43) 160

Неврастенія 166

Диссоціативні(конверсійні) розлади(Істеричний невроз). 167

Невроз нав'язливих станів 171

Соматоформные розладу. (F45) 177

Особливості невротичних розладів у дітей 180

ПСИХОСОМАТИЧНІ РОЗЛАДИ У ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ 185

РОЗУМОВА ВІДСТАЛІСТЬ(F7) 198

ПОВЕДІНКОВІ І ЕМОЦІЙНІ РОЗЛАДИ, що ПОЧИНАЮТЬСЯ ЗАЗВИЧАЙ В ДИТЯЧОМУ І ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ 203

Гіперкінетичні розлади(F90) 203

Порушення активності і уваги(розлад або синдром дефіциту уваги з гіперактивністю, гіперактивний розлад дефіциту уваги) (F90.0) 205

Розлади поведінки(F91) 210

Емоційні розлади, специфічні для дитячого віку(F93) 212

Розлади соціального функціонування з початком, специфічним для дитячого і підліткового віку(F94) 215

Інші емоційні розлади і розлади поведінка, що починається зазвичай в дитячому і підлітковому віці(F98) 223

ПОРУШЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО РОЗВИТКУ 232

Специфічні розлади розвитку мови(F80) 238

Специфічні розлади розвитку шкільних навичок(F81) 244

Специфічний розлад розвитку рухових функцій(F82) 246

Загальні розлади розвитку(F84) 248

Дитячий аутизм(F84.0) 248

Синдром Ретта(F84.2) 255

Інший дезинтегративное розлад дитячого віку(синдром Геллера, симбіотичний психоз, дитяча деменція, хвороба Геллера - Цапперта) (F84.3) 259

Синдромом Аспергера(аутистическая психопатія, шизоїдний розлад дитячого віку) (F84.5) 260

ПОВЕДІНКОВІ СИНДРОМИ, ПОВ'ЯЗАНІ З ФІЗІОЛОГІЧНИМИ ПОРУШЕННЯМИ І ФІЗИЧНИМИ ЧИННИКАМИ 262

Розлади їди 262

Розлади сну неорганічної природи(F51) 264

РОЗЛАДИ ОСОБИ І ПОВЕДІНКИ 264

Розлади звичок і потягів(F63) 264

Розлади статевої ідентифікації 159

ОРГАНІЧНІ, ВКЛЮЧАЮЧИ СИМПТОМАТИЧНІ ПСИХІЧНІ РОЗЛАДИ 161

Психічні порушення при загальних і церебральних інфекціях 161

Психічні порушення при СНІДІ 168

Психічні порушення при черепномозкових травмах 172

Психічні порушення при опіковій хворобі 177

Екологічна психіатрія 179

Психічні порушення при харчових, промислових і побутових отруєннях 179