Онлайн переводчик http://translate.meta.ua
поменять
По-русски

Выдвинувшаяся в 1920-е – 1930-е годы система всеобщего музыкального воспитания К. Орфа звучала чрезвычайно революционно в те годы, бросая вызов той «избирательности» музыкальной подготовки и нацеленности ее прежде всего на профессионализм, которая традиционно имела место в Европе и основание которой заложили итальянские – неаполитанские прежде всего – консерватории. В них основой, как отмечалось выше, было обучение пению и воспитание с детства универсальных музыкантов-певцов – кастратов [см. материалы книги П. Барбье, 7]. Постепенное “переключение на инструментализм”, на многоголосие клавирного инструментария составило механизм обновления классической европейской традиции в направленности на лидерство немецкой школы в музыкальном образовании ХІХ века – и это в гипертрофированном и «усеченном» варианте находим в «фортепианном» раннем джазе, бывшим истоком масс-культурного движения в ХХ веке.
Система воспитания-образования К. Орфа была своеобразной попыткой «соединить» запросы

По-украински

Що висунулася в 1920-і - 1930-і роки система загального музичного виховання До. Орфа звучала надзвичайно революційно в ті роки, кидаючи виклик тієї "вибірковості" музичної підготовки і націленості її передусім на професіоналізм, яка традиційно мала місце в Європі і основу якої заклали італійські - неаполітанські передусім - консерваторії. У них основою, як відзначалося вище, було навчання співу і виховання з дитинства універсальних музикантів-співаків - кастратів [див. матеріали книги П. Барбье, 7]. Поступове "перемикання на инструментализм", на багатоголосся інструментарію клавіру склало механізм оновлення класичної європейської традиції в спрямованості на лідерство німецької школи в музичному утворенні ХІХ століття - і це в гіпертрофованому і "усіченому" варіанті знаходимо в "фортепіанному" ранньому джазі, колишнім витоком масс-культурного руху в ХХ столітті.
Система виховання-освіти До. Орфа була своєрідною спробою "з'єднати"
<<--- on-line translation is limited --->>