Онлайн переводчик http://translate.meta.ua
поменять
По-русски

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мария Монтессори была создана стройная образовательно воспитательная теория, субъектом которой стал педагог-исследователь, объектом - дети в возрасте от трех до семи лет.

Всю свою жизнь Мария Монтессори отстаивала гуманистические и педоцентристские позиции в науке. Ее по праву можно назвать педагогом гуманистом. Она создала теорию, которая по подходу к ребенку была антропоцентрической, по уровню применения - общепедагогической, по характеру содержания - воспитательной, а также общеобразовательной, светской, гуманистической, по организационным формам - альтернативной.

Целевыми ориентациями теории были: всестороннее развитие, достижение высокого уровня самовоспитания и самообучения в процессе деятельности с дидактическими материалами.

Концептуальными положениями теории явились:

• обучение должно проходить естественно, в соответствии с принципом природосообразности;

• обращение ребнка к педагогу "Помоги мне это сделать самому!" -

девиз педагогики М.Монтессори;

• вся жизнь

По-украински

ВИСНОВОК
Марія Монтессори була створена струнка освітньо виховна теорія, суб'єктом якої став педагог-дослідник, об'єктом - діти у віці від трьох до семи років.

Усе своє життя Марія Монтессори відстоювала гуманістичні і педоцентристские позиції в науці. Її по праву можна назвати педагогом гуманістом. Вона створила теорію, яка по підходу до дитини була антропоцентричною, по рівню застосування - загальнопедагогічною, по характеру зміст - виховною, а також загальноосвітньою, світською, гуманістичною, по організаційних формах - альтернативною.

Цільовими орієнтаціями теорії були: усебічний розвиток, досягнення високого рівня самовиховання і самонавчання в процесі діяльності з дидактичними матеріалами.

Концептуальними положеннями теорії стали:
- навчання повинне проходити природно, відповідно до принципу природовідповідності;
- звернення ребнка до педагога "Допоможи мені це зробити самому"! -
девіз
<<--- on-line translation is limited --->>